新華三智慧校園方案建設的核心理念是“以人為本,以數據為中心,以流程為基礎,以服務為目標,全麵服務學校教、 管、研”。
新華三智慧校園方案的整體框架為“2+4+4+N”的建設體係,其中:
“2”指的是數字化基礎設施,包含校園的泛在智能網絡和ABC融合平台。校園泛在智能網絡實現有線無線網、物聯
網、視頻網、5G網絡的構建;ABC融合平台實現AI、大數據、雲計算的計算能力構建。
“4”指的是教育數字大腦,分別包含數字化智能引擎、融合數據平台、全棧智能平台、能力開放平台,實現數據采
集、治理、標準化、開放共享。
“4”指的是智慧校園頂層規劃谘詢、標準規範體係、運維運營體係和安全保障體係。
“N”指的是服務於教育行業教學、科研、管理、服務等各個方麵的智慧應用。
以“N”裏麵的智慧教學係統為例,其核心功能架構如圖28所示。智慧課堂包含教師端和學生端兩大組成部分,分別可以
支持PC、平板、智能手機接入。含蓋課前、課中、課後的互動,以及各類基本信息的管理。同時結合學校業務係統、以
及互聯網數據的支撐,經過逐層數據清洗後,提供“招、知、學、管、評、就”一體化的智慧教學人工智能應用:
“招”即招生分析,可輔助學校全麵分析生源數據,深入挖掘生源質量;
“知”即專業認知,明確專業特點和樹立目標意識;
“學”即智慧課堂,基於互聯網+的實時課堂互動設計,貫穿課前、課中、課後各個環節,隨時隨地構建學習氛圍;
“管”即教學管理,通過智慧課堂全麵拉通各方麵學習過程數據,實現教育過程管理“可視化”,增強了管理狀態的
可監測性;
“評”即全麵的評價體係,科學的評價分析,輔助提升教學的針對性,全麵優化教學的整體水平;
“就”即精準就業,輔助正確製定培養方向,全麵提升學生綜合素質,提供精準就業服務。
智慧招生
生源結構分析,全麵呈現新生生源地、性別、政治麵貌、民族、輸出高中等各方麵基本信息,以及計劃招生人數、實際招
生人數、實際報人數、錄取率、報到率等關鍵指標,輔助招生處及時掌握最新招生動態和關鍵指標完成情況。
生源質量分析,通過對生源地、招生類別、招生批次、招生專業、高收費專業等多維度群體進行立體建模,從而深入挖掘
不同新生群體的誌願滿足率、最低過線分、最高過線分、平均分差、基礎成績等關鍵指標,輔助招生處及時掌握多維度
的、準確的生源質量數據,並能為學校長遠的招生規劃提供數據支撐。
學業發展分析,全麵跟蹤各類生源入學後的延期畢業情況、留級情況、掛科情況、四六級考試情況、獲得獎學金情況、研
究生錄取情況等信息,以及關聯學生最後的畢業流向、就業方向。在學校掌握各方麵生源信息後,可進一步通過此模塊關
聯分析各生源類別的發展趨勢,為學校進一步優化招生計劃、培養方案、就業指導等相關工作提供核心的數據支撐。
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